"Математическое путешествие"

Образовательная область:

Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, двигательная активность.

Цель:

Формирование математических представлений через игровые задания и развитие познавательного интереса.

Программные задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепление счёта в пределах 10. 2. Развитие умения сравнивать числа. 3. Закрепление знаний о геометрических фигурах. 4. Формирование навыков ориентировки в пространстве. 5. Обучение классификации предметов по признакам. 6. Развитие логического мышления через решение задач. 7. Закрепление понятий "больше", "меньше", "равно".

Развивающие задачи:

1. Развитие внимания и памяти. 2. Развитие мелкой моторики рук. 3. Формирование навыков работы в коллективе. 4. Развитие речи через ответы на вопросы и обсуждение. 5. Развитие логического мышления.

Воспитательные задачи:

1. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам. 2. Формирование интереса к математике. 3. Воспитание самостоятельности при выполнении заданий. 4. Формирование аккуратности в работе с материалами. 5. Воспитание умения слушать друг друга.

Предварительная работа:

1. Чтение сказки "Приключения Незнайки в математической стране". 2. Беседа о геометрических фигурах и их свойствах. 3. Игры на ориентировку в пространстве ("Найди место", "Кто где стоит?").

Материалы и оборудование:

Карточки с числами, геометрические фигуры из картона, иллюстрации с заданиями, цветные карандаши, листы бумаги, проектор, музыкальное сопровождение для физкультминутки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное математическое путешествие. Вы готовы?"

Дети: "Да!"

Воспитатель: "Тогда давайте возьмёмся за руки и скажем дружно: "Мы смелые, мы умные, мы — дружная команда!""

(Дети выполняют.)

2. Мотивационно-сюжетная часть

Воспитатель: "Ребята, к нам пришло письмо от Незнайки. Он просит помощи: в математической стране потерялись числа и фигуры, и нужно их найти. Поможем?"

Дети: "Да!"

Воспитатель: "Тогда отправляемся в путь!"

3. Основная часть

Задание 1: "Найди пропавшие числа"

Воспитатель: "Первое задание: перед вами карточки с числами, но некоторые пропали. Какие числа здесь пропущены?"

(Дети называют пропущенные числа.)

Воспитатель: "Молодцы! Вы отлично справились с заданием. Теперь числа снова на своих местах."

(Образовательная задача: закрепление счёта в пределах 10. Развивающая задача: развитие внимания. Воспитательная задача: воспитание самостоятельности.)

Задание 2: "Сравни числа"

Воспитатель: "Теперь давайте сравним числа. Какое число больше: 5 или 7? А какое меньше: 8 или 6?"

(Дети отвечают.)

Воспитатель: "Правильно! Вы отлично справляетесь."

(Образовательная задача: закрепление понятий "больше", "меньше". Развивающая задача: развитие логического мышления.)

Задание 3: "Найди фигуру"

Воспитатель: "А теперь давайте найдём геометрические фигуры. Какие фигуры вы видите? Какая из них самая большая?"

(Дети называют фигуры и сравнивают их размеры.)

Воспитатель: "Молодцы! Вы всё знаете о геометрических фигурах."

(Образовательная задача: закрепление знаний о геометрических фигурах. Развивающая задача: развитие внимания. Воспитательная задача: формирование аккуратности.)

Задание 4: "Ориентировка в пространстве"

Воспитатель: "Теперь давайте поиграем в игру "Где находится предмет?" Посмотрите на иллюстрацию и скажите, где находится мяч?"

(Дети отвечают.)

Воспитатель: "Правильно! Вы отлично ориентируетесь в пространстве."

(Образовательная задача: формирование навыков ориентировки. Развивающая задача: развитие внимания.)

Задание 5: "Классификация"

Воспитатель: "Посмотрите на картинки и разделите их на группы по признакам."

(Дети выполняют задание.)

Воспитатель: "Молодцы! Вы справились с этим сложным заданием."

(Образовательная задача: обучение классификации. Развивающая задача: развитие логического мышления.)

4. Физкультминутка

Воспитатель: "А теперь давайте немного отдохнём. Повторяйте за мной: раз, два, три — руки вверх, четыре, пять — присели."

(Дети выполняют движения под музыку.)

5. Творческое задание

Воспитатель: "Теперь давайте сделаем аппликацию "Математическая страна". Используйте геометрические фигуры, чтобы создать дом, дерево или машину."

(Дети выполняют аппликацию.)

Воспитатель: "Какие красивые работы у вас получились! Вы молодцы!"

(Развивающая задача: развитие мелкой моторики и воображения. Воспитательная задача: формирование интереса к творчеству.)

6. Рефлексия и завершение

Воспитатель: "Ребята, давайте подведём итоги. Что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего?"

(Дети отвечают.)

Воспитатель: "Вы отлично справились с заданиями и помогли Незнайке. Я горжусь вами! Давайте скажем друг другу спасибо за работу."

(Воспитательная задача: воспитание доброжелательности.)

Оставить комментарий

Прежде, чем добавить комментарий, ознакомьтесь с

правилами размещения

1. Редакция сетевого издания Педработник не несет ответственности за содержание комментариев.

2. Комментарии модерируются перед размещением, при этом при обнаружении несоблюдения настоящих правил редакция имеет право удалить комментарий без права восстановления, оставляя за собой право не вступать в переписку с пользователями (комментаторами), нарушившими правила, и/или обсуждать принимаемые решения.

3. Запрещено размещение комментариев, содержащих ненормативную лексику, тексты порнографического содержания.

4. Не разрешается размещение чужих материалов.

5. Не разрешается размещение материалов, которые нарушают защищенные законодательством интересы третьих лиц.

6. В комментариях запрещены проявления расовой, национальной, религиозной, языковой и идеологической нетерпимости, призывы к насилию, нарушению законодательства и другим противоправным мерам, запрещенным законодательством России.

7. Не разрешается размещение рекламы организаций, товаров или услуг.

8. Запрещается вести себя агрессивно и некорректно по отношению к другим пользователям

9. Запрещается размещать ссылки на сторонние ресурсы

10. Размещая комментарии на сайте педработник.рф (далее - Сайт):
- Вы несете полную и безоговорочную ответственность в отношении материалов, размещаемых Вами на Сайте в качестве комментариев. Вы полностью и без исключений соглашаетесь с тем, что вся ответственность за правомочность, легитимность и законность размещения и содержания комментариев ложится на Вас;
- Вы гарантируете, что все размещаемые Вами комментарии размещаются с соблюдением действующего законодательства;
- Вы безоговорочно соглашаетесь с тем, что администрация и редакция Сайта не несут ответственности за содержание материалов и за соответствие их требованиям законодательства, за нарушение авторских прав, несанкционированное использование товарных знаков, наименований фирм и продуктов, а также за возможные нарушения прав третьих лиц в связи с размещением комментариев;
- Вы безоговорочно соглашаетесь с тем, что в случае поступления претензий любого рода от третьих лиц (включая государственные надзорные органы), связанных с размещением и содержанием материалов на Сайте, Вы самостоятельно, за свой счет и в полном объеме урегулируете указанные претензии.

11. Положения настоящих правил могут дополняться и изменяться в любой момент без уведомления пользователей (комментаторов).