"Путешествие в страну Эмоций"

Образовательная область:

социально-коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей:

речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель:

формирование умения распознавать и выражать базовые эмоции (радость, грусть, злость, удивление, страх).

Программные задачи:

• Образовательные:

1. Познакомить с названиями и особенностями базовых эмоций. 2. Учить соотносить эмоции с мимикой и ситуациями. 3. Закрепить умение высказываться в ходе обсуждения. 4. Упражнять в изображении эмоций через движения, звуки, рисунок. 5. Активизировать словарь: «радостный», «грустный», «удивлённый» и др. 6. Повторить правила группового взаимодействия.

• Развивающие:

1. Развивать эмоциональный интеллект через анализ ситуаций. 2. Совершенствовать диалогическую речь. 3. Тренировать зрительную память (по карточкам). 4. Развивать мимику и пантомимику. 5. Стимулировать воображение при творческой работе.

• Воспитательные:

1. Воспитывать эмпатию через обсуждение чувств героев. 2. Приучать к взаимопомощи в групповых заданиях. 3. Формировать навыки культурного общения. 4. Поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа:

1. Чтение сказки «Грустный ослик» (обсуждение эмоций героев). 2. Дидактическая игра «Угадай настроение» (по карточкам). 3. Рисование «Моё настроение сегодня».

Материалы и оборудование:

карточки с эмоциями, зеркала (по количеству детей), аудиозапись веселой и грустной музыки, мяч, листы бумаги, цветные карандаши, проектор с изображениями эмоций, макет «волшебного воздушного шара».

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: — Здравствуйте, мои друзья! Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Как вы думаете, какое у меня сейчас настроение? Правильно, радостное! Сегодня нас ждёт необычное путешествие. Покажите, как вы готовы: потянитесь вверх, как звёздочки, и присядьте на ковёр тихо-тихо.

Развивающие задачи: подготовка к взаимодействию; Воспитательные: создание доброжелательной атмосферы.

2. Мотивационно-сюжетная часть

Воспитатель: — Посмотрите на экран! Это Король страны Эмоций. Он прислал письмо: «Ребята, в моей стране пропали все краски! Помогите вернуть их, выполнив задания. Поедем на воздушном шаре?» (Дети кричат: «Да!»).

Образовательные задачи: включение в игровой сюжет; Развивающие: активизация интереса.

3. Основная часть

Задание 1: «Угадай эмоцию»

Воспитатель: — Наш шар приземлился в долине Загадок. Посмотрите на карточки. Какая это эмоция? (Показывает изображение злости). Дети: — Злая! — Верно! Злость сжимает кулачки. Покажите злость без слов. (Дети хмурятся). Образовательные: закрепление знаний; Развивающие: развитие мимики.

Задание 2: «Зеркало настроения»

Воспитатель: — В руках у вас зеркальца. Изобразите удивление: «Ой, кто это прилетел?» (Дети широко открывают глаза). Молодцы! А если вам подарили щенка, какое будет настроение? (Дети улыбаются). Воспитательные: формирование позитивного общения.

Задание 3: «Музыка и эмоции»

Воспитатель: — Включу музыку. Если она грустная — ходим медленно, если веселая — прыгаем! (Дети двигаются под аудиозапись). Развивающие: двигательная активность, слуховое восприятие.

Задание 4: «Ситуации»

Воспитатель: — Маша упала и плачет. Что мы почувствуем? (Дети: «Грусть!»). Как ей помочь? (Обнимаем соседа). Воспитательные: развитие эмпатии.

4. Физкультминутка

Проводится под музыку: — Покачаемся, как грустные деревья... А теперь прыгнем, как весёлые зайчики!

5. Творческое задание: «Маска настроения»

Воспитатель: — Нарисуйте на листе маску своей любимой эмоции. (Дети рисуют). Кто хочет показать работу? Лена, почему у тебя солнышко на маске? Лена: — Потому что я радуюсь! Развивающие: развитие мелкой моторики, воображения; Воспитательные: поощрение самостоятельности.

6. Рефлексия и завершение

Воспитатель: — Какие эмоции мы сегодня встретили? Что было самым интересным? Давайте вернём краски Королю! (Собирают «краски»-рисунки). Вы такие молодцы! До новых путешествий!

Образовательные: закрепление темы; Воспитательные: формирование уверенности.

Оставить комментарий

Прежде, чем добавить комментарий, ознакомьтесь с

правилами размещения

1. Редакция сетевого издания Педработник не несет ответственности за содержание комментариев.

2. Комментарии модерируются перед размещением, при этом при обнаружении несоблюдения настоящих правил редакция имеет право удалить комментарий без права восстановления, оставляя за собой право не вступать в переписку с пользователями (комментаторами), нарушившими правила, и/или обсуждать принимаемые решения.

3. Запрещено размещение комментариев, содержащих ненормативную лексику, тексты порнографического содержания.

4. Не разрешается размещение чужих материалов.

5. Не разрешается размещение материалов, которые нарушают защищенные законодательством интересы третьих лиц.

6. В комментариях запрещены проявления расовой, национальной, религиозной, языковой и идеологической нетерпимости, призывы к насилию, нарушению законодательства и другим противоправным мерам, запрещенным законодательством России.

7. Не разрешается размещение рекламы организаций, товаров или услуг.

8. Запрещается вести себя агрессивно и некорректно по отношению к другим пользователям

9. Запрещается размещать ссылки на сторонние ресурсы

10. Размещая комментарии на сайте педработник.рф (далее - Сайт):
- Вы несете полную и безоговорочную ответственность в отношении материалов, размещаемых Вами на Сайте в качестве комментариев. Вы полностью и без исключений соглашаетесь с тем, что вся ответственность за правомочность, легитимность и законность размещения и содержания комментариев ложится на Вас;
- Вы гарантируете, что все размещаемые Вами комментарии размещаются с соблюдением действующего законодательства;
- Вы безоговорочно соглашаетесь с тем, что администрация и редакция Сайта не несут ответственности за содержание материалов и за соответствие их требованиям законодательства, за нарушение авторских прав, несанкционированное использование товарных знаков, наименований фирм и продуктов, а также за возможные нарушения прав третьих лиц в связи с размещением комментариев;
- Вы безоговорочно соглашаетесь с тем, что в случае поступления претензий любого рода от третьих лиц (включая государственные надзорные органы), связанных с размещением и содержанием материалов на Сайте, Вы самостоятельно, за свой счет и в полном объеме урегулируете указанные претензии.

11. Положения настоящих правил могут дополняться и изменяться в любой момент без уведомления пользователей (комментаторов).